1、孩子发展呈现个体差异性，不以年龄为限制
1、寻找到对应领域条目和级别后可为幼儿制定就近发展区应涉及的学习内容
2、形成成长报告后，可建议家长为孩子设置符合其就近发展区的亲子活动。切忌告诉家长孩子处于某一级别，以免引起焦虑。
1、孩子发展呈现个体差异性，不以年龄为限制
1、寻找到对应领域条目和级别后可为幼儿制定就近发展区应涉及的学习内容
2、形成成长报告后，可建议家长为孩子设置符合其就近发展区的亲子活动。切忌告诉家长孩子处于某一级别，以免引起焦虑。
晨信间息：图文并茂
发展是个体整体的，有序的变化，是主体的积极的变化过程
COR修订版：学习品质，社会性与情感发展，身体发育和健康，语言、读写与交流，数学，创造性艺术，科学和技术，社会学习，8个领域33个条目
孩子要进入下一阶段发展，要先经过上一阶段的发展，由此我思考当我们去引导孩子时，当孩子能力达不到，是要思考上一个阶段是否有充足练习，如果没有那么是应该让这个孩子不急于当前的学习，回到上一个阶段的一些练习上
发展是个体整体的，有序的变化，是主体的积极地变化过程
五大领域——高瞻关键领域
