幼儿言语、行为视频——打电话求助医生
希望老师帮助：与成人建立关系系的体现；
提前预约：社会性、文化的体现；
同伴加入，无互动；
对数字有一些经验；
倾听、理解的能力；
不要同伴按数字：此段时间的自我为中心；
老师讯问女宝宝：大脑在形成图像，但未抽象意识；对过去、现在时间概念模糊；
预约的3：00：女宝宝对该时间概念并不清楚。
回顾，知道女宝宝用了之前看医生的经验来扮演角色，愿意同老师互动，表明师幼关系好；但不愿意同同伴加入，与幼儿的社会性交往需要在后期予以支持
幼儿言语、行为视频——打电话求助医生
希望老师帮助：与成人建立关系系的体现；
提前预约：社会性、文化的体现；
同伴加入，无互动；
对数字有一些经验；
倾听、理解的能力；
不要同伴按数字：此段时间的自我为中心；
老师讯问女宝宝：大脑在形成图像，但未抽象意识；对过去、现在时间概念模糊；
预约的3：00：女宝宝对该时间概念并不清楚。
回顾，知道女宝宝用了之前看医生的经验来扮演角色，愿意同老师互动，表明师幼关系好；但不愿意同同伴加入，与幼儿的社会性交往需要在后期予以支持
